Atividade de Leitura

O Corpo Humano

OBJETIVO (S):

Enfatizar a importância dos órgãos dos sentidos e o bom funcionamento do corpo humano na vida do indivíduo.

Mapear mentalmente o caminho feito de casa à escola.

Explorar a bagagem cognitiva do aluno.

Ler não convencionalmente.

Escrever melhor.

CONTEÚDO (S):

Paisagens e seus elementos

Órgãos dos sentidos

Formação de palavras

METODOLOGIA:

Leitura (para o aluno ouvir) do texto Divisão do Corpo Humano

Desenhar o corpo humano, destacando sua principal divisão: cabeça, tronco e membros.

Atividade de compreensão do texto.

RECURSO (S):

Atlas do corpo humano

Papel A4

Lápis, borracha, caneta

Lápis de cor

Alfabeto móvel

AVALIAÇÃO:

Percepção espacial

Comparar distâncias

Dificuldades na coordenação motora

Criatividade

BIBLIOGRAFIA:

FAVRET. Luiza Maria. A paisagem. 1ª edição. São Paulo: FTD.

 2008
ATLAS ESCOLAR GEOGRÁFICO. São Paulo-SP: Ciranda Cultural. 2009
Atlas do corpo humano. [editor Raul Maia] São Paulo: DCL, 2012

ATIVIDADE PARA EXPLORAR OS SENTIDOS

1-DESENHE O CAMINHO QUE VOCÊ FAZ DE CASA À ESCOLA.

2-O QUE VOCÊ VER?

3-QUE CHEIROS VOCÊ SENTE?

4-DESENHE OU ESCREVA O NOME DE UM PONTO DE REFERÊNCIA.

MANEIRAS DE ENSINAR

A DISCIPLINA DO AMOR

OBJETIVO (S):
Conversar sobre tipos de amor
Ouvir/compartilhar histórias de animais
Calcular mentalmente

CONTEÚDO (S):
O Amor
Cálculo mental
Leitura comentada

METODOLOGIA:

Leitura dos textos 'A DISCIPLINA DO AMOR' e  O Amor em I Coríntios 13:1-7; instigando os alunos a participar da leitura inferindo no texto ouvido, para posteriormente confirmar (ou não) suas hipóteses.

Fichas de cartolina com adição e subtração para resolver completando as parcelas e/ou resultado

Fichas com palavras para completar com H, LH, NH

RECURSO (S):
cartolina
piloto azul ou preto
Bíblia Sagrada
Texto de Lygia Fagundes Telles, A DISCIPLINNA DO AMOR

AVALIAÇÃO:
Oralidade
Escrita
Leitura


BIBLIOGRAFIA:

SOUZA, Cassia Garcia de  et al. É BOM APRENDER. EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS. VOLUME ÚNICO. São Paulo: FTD. 2009, pp 167-168

ALMEIDA, João Ferreira de. A BÍBLIA SAGRADA. Edição Corrigida e Revisada. São Paulo-SP. 2007

MANEIRAS DE ENSINAR

Leitura

ROTEIRO DA AULA

AULA (S): 2
DATA: 22/03/13 
OBJETIVO (S):
-DESENVOLVER A CAPACIDADE DE OUVIR E RESPEITAR O PENSAMENTO DO OUTRO.

CONTEÚDO (S):
-ATIVIDADE DE LEITURA
-PRODUÇÃO DE TEXTO


1.LEITURA DE I CORÍNTIOS 13:1-7 PARA DISCUSSÃO SOBRE O QUE FOI ENTENDIDO POR CADA UM.
2.ESCREVER UMA FRASE COM A PALAVRA AMOR.
3.RECORTAR  FIGURAS QUE EXPRESSEM O AMOR E DESCREVER A IMAGEM:COM UMA LEGENDA.
4.LEITURA COMPARTILHADA DO TEXTO "Pra que serve o sono" E ATIVIDADE DE COMPREENSÃO DE TEXTO NO LIVRO (p. 73-4).

RECURSO (S):
BÍBLIA SAGRADA
LIVRO DIDÁTICO
REVISTAS PARA RECORTAR
COLA,TESOURA,FOLHAS DE PAPEL SULFITE

AVALIAÇÃO/METODOLOGIA:

1.O texto de I Coríntios emudeceu a turma. Todos o acharam lindo. Mas compreenderam a mensagem.
2.A atividade proposta trouxe interações positivas. Os grupos/duplas fizeram frases curtas nas legendas do tipo:
AMOR MATERNO (Nataniel)
O AMOR DE MÃE É INEXPLICÁVEL  (Vandenilson)
3.A leitura não é bem vinda para eles. Têm vergonha, não querem errar. Mas continuo enfatizando a necessidade de ler mais vezes para  melhorar. Pois, lendo se consegue compreender melhor o texto.
4.Fiz uma atividade no quadro para registro das informações relevantes sobre o sono: para fixar as memórias do dia anterior, por exemplo. E que 3 dos 9 anos da vida de uma criança se passou durante o sono.


NOTA: Durante o primeiro bimestre as atividades eram preparadas com este tipo de roteiro.
Eu preparava os recursos (muitos deles reaproveitados) depois de separar a bibliografia e usava atividades xerocopiadas, as do livro e outras que ocorressem na hora.
Somente no segundo bimestre começo a me encontrar e direcionar minha metodologia a um ponto fixo e com melhores resultados.
Aprendi errando e ouvindo, percebendo as necessidades dos alunos. Embora continue procurando outras maneiras de ensinar para que as aulas fluam e obtenham êxito para ambos os lados. Porque ensinar é mais que transferir conteúdos, é torná-los úteis no cotidiano.

Projeto Buriti: MULTIDISCIPLINAR. 4º ANO. 1ª edição .MODERNA: São Paulo.2012

Alimentos e Nutrientes

ROTEIRO DA AULA (2 aulas)   20/03/13

RECURSOS:

-Livro didático

-Embalagens de alimentos

-Revistas e livros da biblioteca da escola

1.No livro: responder a atividade da p.65

2.Lendo embalagens: procurar informações nutricional dos alimentos para elaborar um cardápio de almoço saudável.

3.Pesquisa em grupo: recortar e colar alimentos e destacar seu principal nutriente.

CONTEÚDOS:

*CONCEITUAIS > reconhecer valores nutricionais (estudando a tabela nutricional nas embalagens e rótulos).

*PROCEDIMENTAIS > ler para conhecer.

*ATITUDINAIS >

-desenvolver a escrita

-ler com fluência.

Modifico meus planos e faço roteiros numa tentativa de ajudá-los e melhorar meu trabalho. Buscando ensinar com simplicidade sem tratar meus alunos como crianças. Pois, isso não ajuda nem eles gostam de se sentirem subestimados. Aprendo errando e refaço o que preciso para acertar junto com eles.

ATIVIDADE

1.Destaque informações relevantes sobre os alimentos pesquisados:

a) O que podemos fazer com ele?

b)Como ele deve ser consumido?

2.Na tabela de informação nutricional, encontre nutrientes estudados nas aulas anteriores.

3.Recorte e cole alimentos destacando seu principal nutriente.

4.Elabore um prato destacando sua importância para o bom funcionamento do organismo.